张放平会长在湖南省早期教育研究会 成立大会上的讲话

张放平会长在湖南省早期教育研究会

成立大会上的讲话

（2020 年 5 月 16 日）

各位领导、各位嘉宾、各位代表：

大家上午好！

首先，请允许我代表湖南省民办教育协会向湖南省早期教育研究会的成立，向曹中平会长、当选的几位副会长和黄平秘书长表示热烈地祝贺！同时，也祝贺我省社会组织又增添了新的一员，这真是一件大喜事！刚才，我们共同见证了湖南省早期教育研究会成立大会的举行过程。听取了万婴教育集团董事长黄平所作的筹备工作报告，感受了理事会和常务理事会及会长、副会长、秘书长选举产生的庄严时刻，见证大会依法依规表决通过了《章程》和《会费缴纳标准》，等等，一系列的议程下来，彰显了早期教育研究会筹备工作领导小组及其领导班子的凝聚力和较强的工作魅力。大会虽然简朴，但是不失隆重而热烈。我个人认为，大会筹备工作十分到位，会议组织十分完美，选举表决事项符合社团管理的有关规定，且结果合法、真实、有效。《三字经》云：“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”习近平总书记也说到：“要扣好人生的第一粒扣子”，并在党的十九大报告中描绘了补齐民生短板、促进社会公平的美好蓝图，其中就包括一项重要内容：幼有所育。国务院办公厅《关于促进 3 岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》指出：“3 岁以下婴幼儿照护服务是生命全周期服务管理的重要内容，事关婴幼儿健康成长，事关千家万户。”由此可见，一个人的早期教育是非常重要的！那么，“幼有所育”是什么？我们认为它应该是一个公平的概念，也是一个质量的概念。所谓公平的概念，“幼有所育”指向的应该是权利的平等、分配的合理和机会的均等。“幼有所育”的“育”有教育之意，也有养育之意，它包括了家庭教育、早教机构教育和社会教育各方面，为婴幼儿提供的认知、情感、能力与行为发展等方面的良好支持。目前，我省早期教育虽然取得了长足发展。但是，“入园难”始终困扰着众多家庭。比如长沙市有 0—3 岁婴幼儿 33 万人左右，但现实却是有条件有水平的照护力量“有需无供”或“供不应求”。所谓质量的概念，“幼有所育”指向的应该是教育资源、教育过程、教育内容的品质和水准。现在，人民群众的需求已经从“有学上”变化为“上好学”，从“有数量”转变为“有质量”，从“要我学”转化为“我要学”。对优质教育资源的渴求，已经成为人们最关注的民生问题之一。教育部陈宝生部长就将学前教育比作第一块难啃的“硬骨头”。究其原因，早期教育是我国教育体系中最薄弱的环节，主要问题是普遍性资源供给不足、城乡差距大、教师数量短缺、学前教育机构运转困难、婴幼儿照护质量参差不齐等等。只有进行教育观念、教育体制、教学方式的深刻调整与改革，才能让“幼有所育”的含金量得到实实在在地提高。我省早期教育研究会的成立，应是为“幼有所育”尽可能实现公平与提高质量应运而生。因此，我们期盼，早期教育研究会成立之后，能够“不忘初心、牢记使命”，始终坚持研究会的自身学术研究定位，聚焦早教行业发展，加强新型智库建设，加强理论研究创新，尽快将研究会的人才资源优势和学术研究优势转化为行业发展的质量优势，树立起服务早期教育行业发展的特色标杆。为我省“教育强省”战略作出较大的贡献。

谢谢大家！